用“生长型思想”
培育来日的儿童
东港一中线上校本研修新试验
在“双减”和疫情当下，东港中学教诲团体用心进修了解国度课程蓄意和课程准则，周全梳理剖析本校在课程革新实践中的阅历和题目，进一步细化课程配置和学科育人标的。团体竖立以教研组为单元，以学科特性为根据，以校本研修为载体，试验将思想表白本领培育和功课蓄意相合并，为教授教导革新创做空间，为弟子们搭建进修平台，用“生长型思想”培育来日的儿童。
团体按年度校本研修蓄意前后开展了思想导图的培训、线上讲题大赛、好书浏览以及学科演讲大赛等行动均得到胜利阅历。为了进一步提高课程的科学性和系统性，出力进展弟子焦点素质，用“生长思想”培育可以适应来日的新时间中弟子，并将此肯定为咱们东港教诲团体教授的负担承担和标的寻找。
聚力云霄研修
深度赋能线上教导
教研行动中，生长型思想是弟子完备的一种焦点素质。延续以来咱们黉舍努力于将教研行动与课标对接，与弟子的生长对接。为了结实开展校本研修处事，加强校本研修的结果归纳与相易。张红果校长和艾开国校长安排了本学期黉舍团体校本研修的方位和职责，请求教室教导要加强学科间彼此干系，凸起实习和育人标的，减负提质，充足表现弟子的主体名望。黉舍中层头领一块份到各个教研组参加校本研修和引导，尽力研修结果的时效性和可操纵性。
教研组在黉舍校本研修的豪爽案下，凭借不同砚段实行贯穿蓄意，精确焦点素质不同的进展程度和凸起体现，同意恰当本学科和今年段的思想表白本领以及关连功课蓄意的蓄意和促进表，并在通常办理中归纳觉察学科走光和特性。
以备课组为单元开展线上校本研修钻研会
各学科弟子“思想表白”蓄意展现行动蓄意
“让每位教授和弟子都能看到，持续增值的性命力，持续完成目标的期盼，持续生长的潜能”。延续是咱们每个东港人的教诲观念，延续以来咱们也是如许做的，